2022年10月，云霄縣啟動(dòng)“心靈護(hù)航?守護(hù)平安”心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)項(xiàng)目。項(xiàng)目嚴(yán)格落實(shí)家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)、孩子“五位一體”責(zé)任體系，全面構(gòu)建教育培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、幫扶助困、干預(yù)調(diào)適、治療跟蹤“五道防線”防范體系，建立健全監(jiān)測(cè)、教育、咨詢、援助、診療“五個(gè)一批”服務(wù)體系，傾情守護(hù)師生身心健康。項(xiàng)目受益人數(shù)將達(dá)4萬(wàn)人次。
啟動(dòng)一個(gè)心理輔導(dǎo)公益項(xiàng)目。為心靈“護(hù)航”，為成長(zhǎng)“揚(yáng)帆”。云霄縣制定出臺(tái)青少年心理健康護(hù)航行動(dòng)方案，縣教育局、衛(wèi)健局、民政局、縣計(jì)生協(xié)等單位，攜手縣彩虹社工中心、彩虹公益聯(lián)合會(huì)、七彩虹志愿隊(duì)等社會(huì)組織，共同啟動(dòng)云霄縣“心靈護(hù)航?守護(hù)平安”心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)公益項(xiàng)目。
組建一支心理援助志愿團(tuán)隊(duì)。整合職能部門、單位、學(xué)校、社會(huì)組織、社工機(jī)構(gòu)、志愿團(tuán)隊(duì)服務(wù)力量，組建一支醫(yī)教結(jié)合、督學(xué)同步、快速反應(yīng)的中小學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)和突發(fā)事件危機(jī)干預(yù)心理團(tuán)隊(duì)。實(shí)現(xiàn)“陣地共建、人員共用、服務(wù)共融、資金共籌、成效共評(píng)”。
建立一套心理健康教育課程體系。探索“心理+學(xué)科”“心理+活動(dòng)”等“心理+”融合模式，打破學(xué)科壁壘，研究跨學(xué)科合作路徑，建立多元化課程系統(tǒng)。將心理健康教育教材納入地方課程和校本課程建設(shè)范疇，堅(jiān)持生命教育、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。
建立一個(gè)心理危機(jī)工作機(jī)制。健全心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)機(jī)制。建立健全“校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓、心理教師具體抓、全員教師共同抓”的四級(jí)責(zé)任分工機(jī)制，實(shí)行心理健康教育工作與德育工作、安全工作雙重考核，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)心理健康教育“人員、機(jī)制、方案、考評(píng)”四落實(shí)。
建設(shè)一批駐校社工站。在全縣探索實(shí)施學(xué)校社會(huì)工作站建設(shè)，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的形式，由彩虹社工中心承辦，引入心理咨詢師和社會(huì)工作師為學(xué)生心理健康護(hù)航，首批將探索建設(shè)8家中小學(xué)校社會(huì)工作站，圍繞青少年個(gè)人、家庭、同伴及學(xué)校，倡導(dǎo)德智體美勞“五育”并舉，提升青少年鑒別問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而最大程度助力青少年健康成長(zhǎng)。
搭建一個(gè)師生心理疏導(dǎo)平臺(tái)。聯(lián)合組建“未成年人心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)中心”（彩虹驛站），專業(yè)人員和志愿者輪流值守，確?！吧€”時(shí)時(shí)在線。
組織一節(jié)心理健康主題班會(huì)。以情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)心理、親子關(guān)系、健康人格等為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解緊張情緒，學(xué)會(huì)識(shí)別和處理不良習(xí)慣，積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑基。
進(jìn)行一次家校社聯(lián)系活動(dòng)。組織一線教師通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、面談等多種途徑與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校課程設(shè)置、教學(xué)銜接、防疫措施等關(guān)鍵性問(wèn)題。
開展一次專題應(yīng)對(duì)培訓(xùn)。通過(guò)線上或線下形式，進(jìn)行班主任、心理健康教育教師、思政教師的心理應(yīng)對(duì)提升培訓(xùn)。
組織一節(jié)中、高考前心理壓力緩解專業(yè)輔導(dǎo)課。通過(guò)班主任、任課老師定期與學(xué)生交流，及時(shí)掌握、處理考生備考期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做到生活上照顧，心理上疏解；重視個(gè)體輔導(dǎo)，密切關(guān)注考生心理動(dòng)態(tài)，對(duì)出現(xiàn)考前焦慮等心理的學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，幫助其陽(yáng)光迎考；針對(duì)畢業(yè)班教師開展心理健康教育培訓(xùn)，并輔以心理疏導(dǎo)，做好減壓工作，預(yù)防師源性心理問(wèn)題產(chǎn)生。（通訊員：林敏 張瑞勇）
